日 |
曜 |
学 校 名 |
学 年 |
教科 等名 |
単元名 |
授業のねらいと内容 |
指導主事等が支援する内容 |
指導案 |
６ ／ 27 |
火 |
栄 小 |
特別 支援 |
はじめまして |
特別支援学級の児童２人の自己紹介をしたい。 |
自己紹介を聞いたり，しりとりの相手をしたりする。 |
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７ ／ 21 |
金 |
栄 小 |
６ |
特支 生単 |
思い出の修学旅行 |
楽しかった修学旅行をセンターの先生に伝える。 |
感想を話す。 |
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12 ／ ５ |
火 |
栄 小 |
１ |
特支 （国） |
かんじでかこう |
・「かずとかんじ」を楽しく 読む。 ・声に出して十まで数える。 |
・音読では交互に読む。 ・数の数え方では，「おり紙」と 「鉛筆」の数え方の違いを問題 として出す。 |
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１ ／ 19 |
金 |
六 郷 東 根 |
３ |
特別 支援 (国) |
発音に気をつけて音読しよう |
音読する前の発音練習の指導（特に「サ行」と「つ」 |
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２ ／ 20 |
火 |
栄 小 |
特別 支援 （国） |
日づけとようび |
一緒に役割読みをしてほしい |
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