中学校英語(Ｈ１６版）
秋田県インターネットＴＶ授業推進事業
日 |
曜 |
学校名 | 学年 |
単元，題材名 |
授業のねらいと内容 |
指導主事等が 支援する内容 |
略案 有無 |
| ６ ／ 29 |
火 | 男鹿南中 | ２ | Ｐ４ | there構文 助動詞 |
コース別学習の１つを担当する。 | 無 |
| ９ | 金 | 男鹿南中 | ２ | 未来形 | 未来形を用いてスピーチを行う。 | スピーチを聞いて質問やコメントをする。 | 無 |
| ９ ／ ７ |
火 | 男鹿南中 | 英語暗唱弁論大会参加者のスピーチ | スピーチの講評する。 | 無 | ||
| 10 | 金 | 男鹿南中 | ３ | 英語劇「白雪姫」等の実演（選択英語） | 文化祭（土日）での上演に向けて助言をする。 | 無 | |
| 27 | 月 | 男鹿南中 | ２ | プログラム５ | 少人数によるプログラム５のまとめの学習 | 少人数の一つのコースを担当する。 | 無 |
| 28 | 火 | 男鹿南中 | ２ | プログラム５ | 少人数によるプログラム５のまとめの学習 | 少人数の一つのコースを担当する。 | 無 |
| 11 ／ 29 |
月 | 湯沢南中 | １ | Unit７ | 日本の学校と外国の学校の違いを知る。 | ＡＬＴの先生が学校生活について説明する。 | 有 |
| 12 ／ ２ |
木 | 男鹿南中 | 小 ６ 年生 |
新入生体験入学 | 中学生の授業の雰囲気を味わう。 | ６年生の英語を聞き，簡単な会話を行う。 | 無 |
| １ ／ 25 |
火 | 男鹿南中 | １ | Program９ | 過去形を使ったスピーチの発表会を行う。 | 各自が冬休みの生活について過去形を用いたスピーチをするので，それを聞いて講評や助言をする。 | 有 |
| 男鹿南中 | １ | Program９ | 過去形を使ったスピーチの発表会を行う。 | ||||
| ２ ／ 15 |
火 | 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問に正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 |
| 16 | 水 | 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問などに正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 |
| 17 | 木 | 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問などに正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 |
| 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問などに正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 | ||
| 18 | 金 | 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問などに正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 |
| 東雲中 | ２ | Unit７ | 比較級・最上級を使った英問などに正しく答えることができる。 | センターのＡＬＴとの１対１の対話で理解力を評価する。会話のアドバイスをする。 | 有 |